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汲取先进理念,谋求专业发展
发布时间:2018-05-10 10:36:19  阅读次数:163  作者:人事科
 
 

汲取先进理念,谋求专业发展

                   ——参加2017句容市教育干部培训有感

8月,我非常荣幸地参加了句容市教育干部培训,聆听了周建华校长、汤立宏主任和李金池校长等几位教育教学专家的精彩报告。几位专家在“学校的文化与特色品牌发展”、“校园安全管理与防范”、“激情教育与高效课堂”等方面的精辟论述让我受益匪浅。也许跟所分管的工作有关,所以汤立宏主任的讲座,给我留下了深刻的印象。条理清晰、切实自然、毫不做作新颖独特,给我的思想注入了大量的新鲜血液,令我大开眼界。

汤主任的报告中讲到了校园安全的管理与防范。校园安全事故的频发,严重影响到了学校的正常教育教学工作和学生的身心健康。校园安全问题成为全社会所普遍关注的重要话题,它直接关系到师生良好学习环境的建设,关系到学生身心健康发展,是教学活动与学生学习得以顺利开展的基础,是学校的一项重要工作。

一、教育在先。

安全教育包括自我防范、自我救护和应对突发事件的常识性教育。当我们预测到突发事故或紧急情况时,必须沉着冷静、临阵不慌,迅速准确地做出判断,采取最得力的应急措施,以避免那些恶性或重大事故的发生。

首先,把安全教育纳入课堂教学之中。利用规定的法制教育和健康教育课时,开展有关学生安全知识的专题教育,并将安全教育的内容渗透到相关学科教学中,让学生掌握一些确保人身安全的基本常识,努力提高他们的自救自护能力。

第二,针对小学生的年龄特点和接受能力,充分利用队日会班会及课外活动时间,运用演讲比赛、故事会、征文活动等多种形式,开展丰富多彩的教育活动,使安全教育喜闻乐见。

第三,加大宣传工作的力度。经常性宣传学生安全的重要意义和防范措施,将适合少年儿童的安全教育宣传材料发放给学生,利用电视台广播站等媒体,做好对学生的宣传教育工作。

“安全第一,预防为主。”努力营造一个宽松和谐、民主集中、安全可靠的学习和生活环境,认真探索小学开展安全教育工作的可行性措施,让安全事故止于正确防范。

二、正确应对

保障每一个孩子在校安全、有序地学习,是每个教育工作者的愿望和义务,由于中小学学生的认知水平、社会能力、防范意识与对抗能力以及校园的规范化建设、人口密度大等原因的影响,每年每个学校都会发生或多或少或大或小的安全事故。那么我们应该怎样处理呢?听了汤主任的讲座,我想到了以下几点: 

1.以人为本,积极防范。无论遇到什么样的突发事件,都要本着最大程减少人员伤亡和财产损失为最高原则,同时要坚持防范和应急相结合,常态与非常态相结合。     

2.统一领导,分级负责。校园发生的突发事件,凡涉及到社会的,在当地党委政府的统一领导和指挥下,按职能分级负责;凡只涉及学校内部的事,在学校党委行政的统一领导下,由相关部门按职能职责分工负责。     

3.部门联动,快速反应。校园内突发事件,相关各部门积极参与、相互配合,使处置的各个环节,各个方面,各个层级都有人员负责,有部门负责,积极主动,快速反应。     

4.科学规范,依法处置。学校在面对突如其来的情况,要做到猝然临之而不惊,有条不紊,依法依规,科学处置,必要时可以咨询法律顾问。

5.及时处理,以防后患。在事故发生后,我们在积极着手解决的同时,要坚持有缺口就立即打开,避免依赖思想。依赖领导的指示、依赖班子成员的意见、依赖保险公司的赔付金额等等,这种依赖思想往往使事故处理处于被动的境地,因为当事人的思想在多变的状态中,机会稍纵即逝,如果错过了及时处理的时机,就会导致事故处理停滞不前,甚至前功尽弃。

安全重于泰山,安全就是质量,安全就是生命,安全防范和管理,必须小题大做,无中生有。唯有高度重视、小心谨慎、处处严加防范、把我们应该做的工作做到家,才是保护我们自己、保护他人、保护学校的最佳途径。千言万语最后汇成一句话;事故教训是镜子,安全经验是明灯。一人把关一处安,众人把关稳如山。

句容市崇明小学   李珊珊

2017.08